苏教版九年级下册语文《茅屋为秋风所破歌》课课练详细解答过程和答案
巩固强化第1题详细解答过程和答案1、B（①高：深；②高：上下距离大；③安：哪里，怎么；④安稳）
2、第一段，写秋风破屋的情景；
第二段，对“群童抱茅”的感叹；
第三段，写长夜沾湿的痛苦；
第四段，抒推已及人的胸怀。
3、答：“卷”字形象化、有力度地描写风之猛烈，跟后面的动词“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”相对应。
4、答：“老”字是写心情，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力交瘁。
5、示例：屈原《离骚》中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以及陆游《病起书怀》中的“位卑来敢忘忧国”等。
巩固强化第2题详细解答过程和答案
1、（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
（2）南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
（3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。
2、答：诗人心情着急、发怒，无可奈何。
3、答：一叹自己之苦，茅屋被吹破，按下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦；
4、答：“雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集，密密麻麻，很形象。“冷似铁”中的“铁”字说明被子很陈旧，很脏——长期颠沛流离，没有时间洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法拆洗；很冷，很硬——如果洗得千干净净就不硬了；这说明杜甫的生活很困窘。杜甫曾说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，有些字看来很平常，揣摩起来则含义丰富，由此可见杜甫锤炼语言的功夫。
5、答：“忧国忧民”一词最好。因为诗歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”能体现出诗人的这种品质。杜甫自己受冻还为别人考虑，这正是诗人的伟大之处。他不仅只是写自己的不幸，而是推己及人，想到在这风雨之夜，普天之下还有更多的人像他这样处于困苦（或者更糟糕）的境地。
6、答：这首诗从眼前秋风破屋，长夜沾湿的处境扩展到了安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇的茅屋扩展到战乱频繁，残破不堪的国家，从个人生活困顿带来的痛苦体验，扩展到天下“寒士”的痛苦，从而反映了社会的苦难、时代的苦难。诗人深沉广大的忧思，强烈要求变革的激情和崇高理想表现得淋漓尽致。
课外拓展第（一）题详细解答过程和答案
1、答：诗人“望”到的景象是国家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破败。
2、答：反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。
课外拓展第（二）题详细解答过程和答案
1、答：不能。诗歌描写的是新秋的景象，“几处”的意思是园株中有几处可以看到秋天景象，“谁家”，有几家。如果是“处处”“家家”就不是新秋了。
2、答：这一惊一叹，正是诗人在夏秋交替时的独特感受：眼看夏去秋来，难免有时不我待之感，也表露了诗人感叹时光易逝，功名难就的苦闷心情。
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