语文九年级下册学习与评价第1单元诵读欣赏古诗三首详细解答过程和答案苏教版
第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第1题详细解答过程和答案心远离了官场，自然感到所处的环境偏僻了。
第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第2题详细解答过程和答案
这两句不但描写了自然景象，而且写了人的活动，体现了人的思想感情，使人与自然融
为一体。以悠闲的心态欣赏自然美景，这是许多文人向往的境界。
第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第3题详细解答过程和答案
诗人并非真的忘了自己想要说的话，只是不愿明说而已。他醉心于山中的美景，看到归
巢的飞鸟，感到自己辞官归隐是正确的选择。这种心理已通过景物描写表达清楚了，哪里还
需要再作解释？
第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第4题详细解答过程和答案
这两句想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路
的艰难。
第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第5题详细解答过程和答案
这两句表示自己乘长风破万里浪的时机一定会有的，到那时将挂起风帆直渡大海。
第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第6题详细解答过程和答案
陆游的这两句诗是写景名句，更是蕴涵人生哲理的警句。现在往往用来形容进入一个别
有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景，可以激励人们满怀信心，克服困难，勇往直前。
第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第7题详细解答过程和答案
李白在《行路难》一诗中表达的思想感情是复杂多变的。开头两句让人感觉似乎是一个
欢乐的宴会，三、四句就显示了苦闼、茫然的神态。
五、六句以山川之险阻比喻世路的艰难，七、八句又表现出希望被朝廷重用的心理。“行路
难，行路难，多歧路，今安在？”这四句完全是急切不安状态下的内心呼嘁。最后两句又唱
出了高昂乐观的调子。诗人心理的失望与希望，抑郁与追求，急遽变化交替，使全诗显得
感情充沛，波澜起伏。
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